这天有的学生在自习的时候干起架来，鼻子都打破了，嘴角也裂开了，家长找到学校要个说法，办公室里顿时乱成了一锅粥。张校长坐不住了，连茶水都不喝了，满心焦虑地匆匆去找二姨。可二姨不在办公室，跑到教育局开会去了。

第二天一早，二姨刚踏进办公室，张校长就推门进来，神色有点儿尴尬。“夏校长，你瞧瞧这些学生实在是太调皮了，老师根本管不住，要不还是按照你的想法试试！”

二姨故作惊讶，挑了挑眉说：“不会吧？那些老师还是很有能耐的，要不再观察三天？”

张校长急忙摆手，脸上满是急切：“不用，马上就按你的来！我们得为老师着想，为家长考虑！”

二姨犹豫着，脸上写满无奈，试探着问道：“真不再试试几天了？”“不用不用，马上下午开会就定你的方法。”

第二天，学生班级重新做了安排，一二年级 12 个班，三四五六年级 4 个班。14 位老师，8 个老师上午管 2 各班，各上 2 节课，下午管 2 各班，各上 2 节课。6 位老师负责另外上下午的 2 节课，一节主课，一节自习。有两个班由自己班里的高年级学生负责。每天轮一回。其余时间没有老师的时候，从班里高年级学生里选负责干部来管理。

这样一来，14 给老师的工作总算安排妥当了。要是哪个由学生自己负责的班出了岔子，没课、批改作业、准备教案的老师能赶紧去处理。这种安排，低年级的学生，不会的可以问高年级的，这极大地激发了高年级学生的学习热情，给了他们一个表现的机会。而低年级的学生有高年级学生管着，也闹腾不起来，而且一周就一天！这样排课，一堂课的前半段教低年级的课程，高年级的学生不会还能补学一下；后半段讲高年级的课，低年级的完成刚学完课程的作业。

老师和家长交流沟通后，都觉得这个法子相当不错，既能补习没学过的和不会的知识，照顾了低年级的管理，老师也安排得开，有足够的时间备课、准备教案和批改作业。现实给张校长上了深刻的一课，也让大家伙儿看到了二姨的出众能力和高超的管理手段。

教学秩序终于得到了有效的维护，就这么过了半年，二姨到了学校之后，风风火火地采取了一系列行之有效的措施，成功解决了不少棘手的难题。

随着时间慢慢过去，来大庆的人越来越多，学生的数量也像吹气球一样膨胀起来。原先的班级整理了一番后，不得不重新分班。可即便如此，师资力量还是捉襟见肘，还差了好多老师。二姨打了报告，满心盼着能有回音，然而却迟迟没有任何动静。

二姨实在没办法，只好亲自跑到市教育局。她满心忧虑地推开教育局办公室那扇沉甸甸的门，瞬间惊呆了。只见老熟人胡书记正坐在对面。胡书记连忙站起来，满脸笑容地对二姨说：“没想到吧，咱们又碰面了。”

二姨惊喜得瞪大了眼睛，说道：“我真没想到您又到这儿来了，这下咱们又成上下级了，老领导，欢迎您呀，也希望您多多支持我们的工作。”

随后，二姨有条不紊地提出了自己的具体需求：“我们学校现在发展得还算不错，但是由于大庆不停地搞建设，规模不断扩大，学生数量大幅增加。我们学校目前在这个区域里学生是最多的，所以真心希望教育局能给我们搭把手。”

宽敞明亮的教育局办公室里，二姨和胡书记相对而坐，两人的表情都十分严肃认真。他们针对未来的发展规划，纷纷抛出了自己独特的见解和急切的需求。

二姨眼神中带着渴望，身体微微前倾，诚恳地说道：“胡书记，目前学校的状况确实急需支援。学生数量暴增，师资力量严重不足，这对教学质量的影响太大了。我们需要更多的老师，更好的教学资源，